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Auf ins Skilager mit Klasse 7a und 7b!

Herr Zölsmann, Frau Lange und Frau Linkert begleiteten Klasse 7a und 7b nach Oberhof in das Skilager des AWO Sano Ferienzentrums. Für 5 Tage standen dort nun Skifahren und viele andere Ausflüge auf dem Programm. Am Montag wurde erst einmal das Equipment für die Woche ausgeliehen und sofort ging es mit einer ersten Trainingseinheit auf dem Übungsplatz weiter. Ab in die Skier und erstmal die Balance finden und das Bremsen üben. Für viele war es das erste Mal, dass sie überhaupt auf Skiern standen – eine tolle Erfahrung gemeinsam etwas zu lernen! Am Dienstag ging es nach einem Frühstück im Hotel direkt auf die Piste, glücklicherweise fiel Schnee in der Vorwoche, sodass perfekte Bedingungen auf die Schüler*innen warteten. Bei den sportlichen Übungen. Am Mittwoch stand ein Ausflug ins Biathlon WM Stadion auf dem Programm. Am Schießstand dürften die Schüler*innen sogar die Situationen der Biathleten nachfühlen. Nach dem Mittag ging es dann für alle gemeinsam ins Hallenbad. Hier konnten andere sportliche Talente gezeigt werden oder man entspannte sich mit seinen Klassenkameraden im kühlen Nass. Am Donnerstag Morgen erfolgte nochmal eine Übungseinheit auf der Skipiste und am Nachmittag gab es die Wahl zwischen Winterrodelbahn, einer Wanderung und den Besuch der Skischanze. Eine wirklich schöne Woche ging am Freitag für alle Schüler*innen zu Ende, die ihnen sicher lange im Gedächtnis bleiben wird. Die Begeisterung war groß!
Schlossschule nimmt an der Themenwoche ECODESIGN teil!

Passend zu unserer Projektwoche vom 27. bis 31. März 2023 bietet die Stiftung Deutsches Design Museum in Kooperation mit der PwC-Stiftung eine digitale Themenwoche an: Das Format ECODESIGN ist für Schüler:innen der 7. bis 10. Klassenstufe konzipiert und setzt sich mit dem Themenfeld „Nachhaltigkeit in Anwendung“ auseinander. Schüler:innen durchlaufen Wissensblöcke, Aufgaben und Quizze zu den Bereichen Nachhaltigkeit, Wirtschaft, Ethik und Gestaltung. Neben den theoretischen Einheiten auf der Lernplattform, welche die Schüler:innen in Einzelarbeit (mit einem eigenen Endgerät) erarbeiten, arbeiten sie in Gruppenarbeit gemeinsam an einem praktischen Projekt. Ziel ist es, eine kritische Konsumreflexion zu fördern und die schulische Lebenswelt mit dem erlangten Wissen nachhaltiger zu gestalten: Dazu wählen die Teilnehmenden ein Themenfeld aus ihrem Schulumfeld. Die Schüler:innen durchlaufen dabei einen Design-Thinking-Prozess von der eigenen Idee zur tatsächlichen Umsetzung. Wir sind schon sehr gespannt darauf, denn nächste Woche geht’s los! Gemeinsam nachhaltige Projekte voranbringen.
Der Klassenrat in Klasse 1-4

Der festintegrierte Klassenrat in der Grundschule fördert demokratisches Miteinander und Partizipation in der Schlossschule Neustadt. Er ist das demokratische Forum aller Klassen von Klasse 1-4. In den wöchentlichen Sitzungen beraten, diskutieren und entscheiden die Schüler:innen über selbstgewählte Themen: über die Gestaltung und Organisation des Lernens und Zusammenlebens in Klasse und Schule, über aktuelle Probleme und Konflikte, über gemeinsame Planungen und Aktivitäten. Die Vergabe fester Rollen mit klaren Rechten, Anforderungen und Pflichten trägt entscheidend zum Gelingen des Klassenrats bei: so gibt es den Protokollant, den Regelwächter, Klassenratspräsident und den Zeitwächter. Der klar strukturierte Ablauf bildet ein Gerüst für Diskussionen und Entscheidungsprozesse – so erleichtert er den Schüler:innen, sich auf die Inhalte der gemeinsamen Diskussionen zu konzentrieren. Foto: Unsplash Gemeinschaft fördern Im Klassenrat gestalten die Schüler:innen einer Klasse ihr Zusammenleben: Sie diskutieren und entscheiden über ihre Anliegen, sie planen Aktivitäten und setzen sie um, sie streiten und vertragen sich. Was sonst in jeder Klasse nebenbei abläuft, findet im Klassenrat seinen festen Platz. So führt der Klassenrat zu einem bewussteren Zusammenleben, fördert die Gemeinschaft der Klasse und schafft ein positives Lernklima. Kompetenzen bilden Im Klassenrat trainieren die Schüler:innen ihre Kommunikationsfähigkeiten und erwerben Sozialkompetenzen: Aktiv zuhören. Frei vor anderen sprechen. Fair miteinander diskutieren. Sich eine eigene Meinung bilden und sie vertreten. Verantwortung für sich und andere übernehmen. Perspektiven wechseln. Aufgaben gerecht werden. Demokratische Entscheidungen mittragen. So lernen die Schüler:innen im Klassenrat für ihr ganzes Leben. Demokratie lernen Im Klassenrat üben die Schüler:innen von klein auf, demokratisch zu handeln: In der Gruppe diskutieren sie ihre Anliegen und lösen Probleme, akzeptieren Mehrheitsmeinungen und achten Minderheiten. Sie erleben, wie Diskussions- und Entscheidungsprozesse funktionieren. So lernen die Schüler:innen im geschützten Rahmen des Klassenrats, selbst Demokratie zu gestalten: Er wird zur Basis der Demokratiepädagogik in der Schule. Mehr zu diesem spannenden Thema finden Sie hier: derKlassenrat.de

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