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Hebamme zu Besuch in Klasse 3 + 4

Vor Kurzem empfingen die dritten und vierten Klassen der AWO Schlossschule Neustadt Orla einen ganz besonderen Gast: Die Hebamme Judith Kagerer kam zu Besuch, um den Kindern Einblicke in einen der ältesten und wichtigsten Berufe rund um das Wunder des Lebens zu gewähren. Im Vorfeld bereiteten sich die Schüler*innen mit ihren Lehrkräften im Heimat- und Sachunterricht auf den Besuch vor. Als kleine Aufgabe sollten sie Babyfotos von sich mitbringen und die Eltern über ihre eigene Geburt befragen. Als die Hebamme den gut gefüllten Flur betrat, war die Spannung förmlich greifbar. Mit einem freundlichen Lächeln und einer Tasche voller Anschauungsmaterialien begann sie ihren bildhaften Vortrag. Sie erklärte, dass ihr Beruf viel mehr als nur die Betreuung während der Geburt umfasst. Sie ist Beraterin, Begleiterin und manchmal auch Trösterin. Die Kinder lernten, dass Hebammen schon während der Schwangerschaft eine wichtige Stütze für die ganze Familie sind und auch nach der Entbindung wichtige Ratgeberinnen bleiben. Mit Hilfe von Modellen eines Babys und einer Gebärmutter konnte sie praktisch veranschaulichen, wie ein Kind geboren wird. Mit verschiedenen Gerätschaften konnten die Schüler*innen die Herztöne ihrer Klassenkameraden hören oder einmal eine Babytrage mit 3 Kilo Gewicht aufsetzen. Nach ihrem Vortrag gab die Hebamme den Kindern die Gelegenheit, Fragen zu stellen. Frau Kagerer beantwortete jede mit Geduld und auf eine kindgerechte Art und Weise. Der Besuch war ein voller Erfolg.Die Schüler*innen zeigten sich begeistert und die Lehrkräfte betonten, wie wichtig solche praktischen Lernerfahrungen für das Verständnis komplexer Lebensvorgänge sind. Eines wurde an diesem Tag besonders deutlich: Hebammen leisten einen unverzichtbaren Beitrag in unserer Gesellschaft und es ist essentiell, dass bereits junge Schüler*innen dies erkennen und wertschätzen. Ein Beitrag von Lehrerin Maria Ebbinghaus
Auf Entdeckungsreise durch die Ökosysteme

Die Grundschule der AWO Schlossschule öffnete ihre Türen kürzlich zu einer spannenden Projektwoche, die jungen Köpfen die Vielfalt und Bedeutung von Ökosystemen näher brachte. Mit dem Schwerpunkt auf Regenwälder, Moore, Wüsten und Ozeane nahmen die Schülerinnen und Schüler an einer Bildungsreise teil, die nicht nur Wissen vermittelte, sondern auch das Bewusstsein für bedrohte Artenvielfalt und Biodiversität schärfte. Alle Ergebnisse dieser Projektwoche. Die Pädagogen hatten sich im Vorfeld für das Erstellen einer Schatzkiste entschieden, welche alle praktischen und theoretischen Ergebnisse der thematischen Woche beinhalten sollte. Lehrerin Maria Ebbinghaus widmete sich der Erforschung des tropischen Regenwaldes, der Lunge unseres Planeten. Gemeinsam mit den Kindern wurde ein kleines Lexikon erstellt, welches die wichtigsten Fakten zum Thema Regenwald zusammenfasste. Im Anschluss forderte das Falten einer Origamischlange alle motorischen Fähigkeiten der begeisterten Kinder heraus. In der Gruppe rund um Lehrerin Patricia Noack stand das heimische Ökosystem Moor im Mittelpunkt – ein Ökosystem, das oft unterschätzt wird. Die Schülerinnen und Schüler stellten fest, wie das Moor als Wasserspeicher dient und warum es als Kohlenstoffsenke so wichtig ist. Tiere aus dem Moor. Sie lernten diverse Moorpflanzen kennen und erkundeten die einzigartige Fauna, die in diesem feuchten Habitat lebt. Mit der Wüste als Thema tauchten die Schulkinder bei Lehrerin Frau Kirmse in eine Welt der Extreme ein. Sie erfuhren, wie Pflanzen und Tiere in einem so trockenen Umfeld überleben können. Mit Sandmalerei erstellten sie ein Modell verschiedener Wüstenarten. Bei Frau Uebel wurde das Klassenzimmer thematisch zu einem riesigen Aquarium umgewandelt. Über eine Schatzkarte lernten die Schüler interessante Fakten zu verschiedenen Meerestieren und Pflanzenarten kennen und erkundeten die Bedeutung der Ozeane für das Klima der Erde. Am Nachmittag griffen auch die Horterzieher das Thema der Projektwoche auf, um mit den Kindern ein Meer in der Flasche, einen Kaktus aus Papier oder einen Regenmacher aus Recyclingmaterialien zu basteln. Die AWO Schlossschule hat mit dieser Themenwoche einmal mehr bewiesen, dass Umwelterziehung kindgerecht, informativ und unterhaltsam sein kann und eine Grundlage schafft, um die nächste Generation zu verantwortungsvollen Hütern unseres Planeten zu erziehen. Ein Beitrag von Lehrerin Maria Ebbinghaus
Rauchende Köpfe bei den diesjährigen Kompetenztests

In den letzten zwei Wochen war es wieder soweit. In Thüringen, wie in vielen anderen Bundesländern, sind die jährlichen Kompetenztests in Klasse 3, 6 und 8 ein fester Bestandteil des Schulsystems, um die Leistungen und Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler in den Fächern Deutsch, Mathe und Englisch regelmäßig zu evaluieren. Jedes Jahr nehmen ca. 45.000 Schüler an knapp 900 Thüringer Schulen an den Kompetenztests teil. Die Testergebnisse liefern den Lehrkräften wichtige Informationen über den Leistungsstand ihrer Schüler und sollen Anstoß für Maßnahmen der Unterrichts- und Schulentwicklung sein. Rauchende Köpfe beim Kompetenztest Mathematik in Klasse 3 Die Testentwicklung und -auswertung erfolgt im Auftrag des Thüringer Ministeriums für Bildung, Jugend und Sport an der Universität Jena unter der Leitung von Dr. Christof Nachtigall. Die Daten werden digital erfasst, ausgewertet und an die Schulen rückgemeldet. Auch werden den Lehrern neben den Resultaten der eigenen Klasse die Ergebnisse von Schulen mit ähnlicher Schülerschaft rückgemeldet, was eine bessere Einschätzung der Stärken und Schwächen des eigenen Unterrichts ermöglicht. Die landesweiten Ergebnisse der Kompetenztests werden jährlich im November im Landesbericht veröffentlicht. Ein Beitrag von Lehrerin Maria Ebbinghaus

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